Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 84

Инновационный каскад 2020

Образовательное событие "Инновационный каскад -2020"

Рыбинск город у реки,

Любят Рыбинск рыбаки.

Вот плотва,

А вот уклейка –

Рыбку выловить сумей-ка!

А.Орлова

Проект «Путеводитель профессий по городу Рыбинску»

Методическая презентация проекта

Актуальность

В современных условиях развития общества и модернизации образования особую актуальность

приобретают проблемы формирования у детей способностей, позволяющих им в дальнейшем самостоятельно пополнять и корректировать свои знания, ориентируясь в потоке информации. Приобщение детей дошкольного возраста к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства является одним из основных принципов Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Реализация данного принципа невозможна без включения ребенка в систему ранней профориентации. Основными направлениями ранней профориентации являются: профессиональное воспитание (формирование у детей интереса к труду, трудолюбия); профессиональное информирование (обеспечение детей информацией о мире профессий). Знакомство с профессиями людей родного города является неотъемлимой частью формировния первичных представлений о малой родине у детей дошкольного возраста.

Цели и задачи проектной деятельности

Образовательная цель

Ознакомление дошкольников с разнобразием профессий родного города

Образовательные задачи

1. Расширить знания детей о профессиях и их трудовых действиях

2. Способствовать формированию первичных представлений о родном городе

3. Стимулировать поисковую деятельность дошкольников при сборе информации

Развивающая цель

Формирование интереса к самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности детей, к трудовым умениям, связанных с различными профессиями

Развивающие задачи

1. Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, отражать знания, полученные опытным путем в различных видах деятельности.

2. Развивать мышление, творческие способности, память, речь, внимательность, инициативность

3. Стимулировать детей на самостоятельный поиск информации путём общения с педагогом, родителями, сверстниками.

Воспитательная цель

Воспитание у дошкольников положительного отношения к общественной значимости труда взрослых своего города

Воспитательные задачи

1. Способствовать воспитанию любви и уважения к родному городу, к труду взрослых

2. Воспитывать положительное отношение к результатам труда взрослых

3. Способствовать воспитанию трудолюбия и трудовых навыков у дошкольников

Здоровьесберегающая цель

Создание условий для обеспечения эмоционального благополучия всех участников образовательных отношений

1. Создать условия для продуктивного взаимодействия в системе «воспитатель-ребенок-родитель»

2. Способствовать реализации потенциала каждого участника проектной деятельности

3. Содействовать эмоциональной включенности, взаимопомощи, сопереживания в ситуациях, вызывающих фрустрацию у кого-либо из воспитанников

Основополагающий вопрос "Как найти себя?"

Проблемный вопрос "Как выбрать профессию?"

Частные вопросы/ темы детских исследований

1. Как стать балериной? / «Прима-балерина»

2. Моряк-это профессия или призвание?/ «По следам моего прадеда…»

3. Какой мастер преобразовывает внешность актера?/ «Театральный волшебник»

График оценивания

Перед началом работы

Обсуждение проблемных вопросов. Выявление первоначальных представлений (Блиц-опрос «Профессий много,моя одна»)

Опреление «поля интересов» детей (техника «Корзина идей»). Чек-лист «Профессий много, моя одна»

В ходеработы над проектом

Беседы с детьми, рассматривание иллюстраций, промотр мультфильмов, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, мультимедийные материалы, дидактические игры, кроссворд, экскурссия в библиотеку, Рыбинский транспортно-технологический колледж, виртуальная экускурссия в Рыбинский драматический театр, конкурс детских рисунков «Все работы хороши, выбирай на вкус».Обсуждение промежуточных результатов деятельности. Плановое оценивание деятельности детей с использование оценочных суждений. Чек-лист «Профессий много, моя одна»

После завершения проекта

Итог. Рефлексия. Выставка «Все работы хорошо, выбирай на вкус». Открытие города профессий Фишбург.

Чек-лист «Профессий много, моя одна».

Описание инструментов оценивания

Социальные партнеры

1.ГПОУ ЯО «Рыбинский транспортно-технологический колледж»

2.Библиотека-филиал № 2 им.Н.К.Крупской

3.Основная общеобразовательная школа № 16

4.Рыбинский драматический театр

5.Балет-школа современной хореографии «KALASHNIKOV-BALLET»

Достигнутые результаты деятельности

Результат деятельности по реализации проекта направлен на всех участников образовательных отношений:

- для детей созданы условия для личностного развития, развития инициативы и творческих проявлений на основе взаимодействия со взрослыми и сверстниками, сформировано целостное представление о трудовой деятельности взрослых родного города, положительное отношение к труду, стремление оказать помощь, участвовать в посильной трудовой деятельности, проявляется интерес к самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности, к трудовым умениям, связанных с различными профессиями;

- педагоги получили пакет методических и дидактических материалов по ранней проориентации дошкольников;

- для родителей (законных представителей) воспитанников обеспечены условия для активного вовлечения в образовательную деятельность детского сада.

В детском саду создана образовательная среда, позволяющая решать различные задачи ранней профориентации дошкольников.

Продукты проектной деятельности

- Путеводитель профессий по городу Рыбинску

- Словарик "Кладовая слов"

- Блиц-опрос "Профессий много, моя одна"

- Буклет "Музыка в балете"

- Игра-задание "Помоги программисту справится с работой"

- Дидактическая игра "Собери сказочного персонажа"

- Игровое задание "Убери лишнее в профессии"

- Виртуальная экскурсия «Парикмахерский цех театра» (номер1, номер 2, номер 3, номер 4)