Образование

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам.

Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования детского сада № 84 разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155), концептуальными положениями Примерной образовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2015 г. № 2/15) и методическими материалами образовательной программы «Радуга» (Примерная основная образовательная программа дошкольного образования под редакцией Е.В. Соловьевой  –  М.: Просвещение, 2014)

Рабочая программа воспитания детского сада № 84  (примерный календарный план воспитательной деятельности)

 Краткая презентация основной общеобразовательной программы - образовательной программы дошкольного образования детского сада № 84

Парциальные образовательные программы

О.Н. Ушакова «Развитие речи»  

Цель: развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

 - Развивать образную речь детей. Познакомить детей со средствами художественной выразительности (эпитеты, сравнения, фразеологизмы).

 - Развивать связную речь детей: пересказ произведений, творческое рассказывание на тему предложенную воспитателем, коллективное творчество, на самостоятельно выбранную тему, составление описательных рассказов (по картинам, по серии сюжетных картин, рассказов — загадок: по игрушкам, по предметам, по картинкам) .

- Развивать умственные способности детей (умение самостоятельно строить и использовать пространственные модели при пересказе, составлять творческие рассказы на основе использования заместителей предметов и наглядных моделей планов).

- Развивать воображение и творческое мышление.

- Воспитывать интерес к творческой деятельности.

И.А. Лыкова «Цветные ладошки»  

Цель: формирование у детей раннего и дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Задачи:

- Развать эстетическое восприятие художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.

 - Создавать условия для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.

 - Познакомить с универсальным «языком» искусства - средствами художественно-образной выразительности.

 - Развивать художественно-творческие способности в продуктивных видах детской деятельности.

 - Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.

 - Создавать условия для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.

 - Способствовать формированию эстетической картины мира и основных элементов «Я - концепции-творца».

О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Я-Ты-Мы»

Программа направлена на формирование эмоциональной сферы, развитие социальной компетентности ребенка. Помогает решить комплекс образовательных задач, связанных с воспитанием нравственных норм поведения, умения строить свои взаимоотношения с детьми и взрослыми, уважительного отношения к ним, достойного выхода из конфликтных ситуаций, а также уверенности в себе, умения адекватно оценивать собственные возможности.

Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева "Основы безопасности детей дошкольного возраста"

Цель: воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях.

Задачи:

 - Сформировать у ребенка навыки разумного поведения.

 -  Формировать навыки поведения как вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями.

 - Способствовать становлению основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Цель: развитие конструктивных умений и художественно-творческих способностей детей, знакомство их с различными приёмами моделирования и конструирования.

Строится на комплексном использовании всех видов конструирования и художественного труда в детском саду. Рассчитана на весь дошкольный возраст - от трех до шести лет. Содержит технологии, строящиеся на использовании нетрадиционных методов и приёмов обучения, позволяющих педагогу развить у детей ассоциативное мышление, воображение, творческие умения, практические навыки, художественный вкус, эстетическое отношение к действительности. Большое внимание уделено творческому характеру совместной деятельности педагога и детей. 

Календарный график образовательной деятельности на 2022-2023 учебный год (холодный период)

Планирование образовательной деятельности на 2022-2023 учебный год  

Платные образовательные услуги 2022-2023 учебный год (дополнительное образование)

Правила внутреннего распорядка воспитанников

Правила внутреннего распорядка воспитанников

(2022-2023 учебный год)